Interacciones de la electricidad y el magnetismo
MARY CARMEN SAGALA
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Problemática interdisciplinar: Conocer el término electricidad.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar a los estudiantes la problemática interdisciplinar: ¿Qué es la electricidad? ¿Para qué se utiliza en nuestra vida diaria?
- Realizar una tormenta de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben y piensan sobre el tema.
- Plantear preguntas generadoras: ¿Cómo se genera la electricidad? ¿Qué relación tiene con el magnetismo?
Fase de desarrollo:
- Realizar una breve explicación teórica sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como imanes, cables, pilas, etc.
- Pedir a los estudiantes que investiguen y realicen experimentos sencillos para observar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
- Fomentar el trabajo en equipo y la observación detallada de los fenómenos.
Fase de cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus experimentos y conclusiones.
- Realizar una discusión en clase sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.
- Reflexionar sobre la importancia de la electricidad y su relación con el magnetismo en nuestra vida cotidiana.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.
- Presentar la siguiente pregu