Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de trabajo colaborativo

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.


• Actividad de integración: Realizar una ronda de preguntas donde cada alumno debe decir una característica que lo hace único y especial.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Explicación sobre la importancia de reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos.


• Dinámica de grupo: Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja se entrevistará mutuamente para descubrir características que los hacen diferentes y únicos. Luego, compartirán lo aprendido en el grupo.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán buscar en casa una historia de alguien famoso que haya destacado por ser diferente y único.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las historias de los famosos que los alumnos encontraron.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Análisis de las historias de los famosos destacados por ser diferentes y únicos.


• Realización de una actividad de debate: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo se sintieron los famosos al ser diferentes y únicos, y cuáles fueron las características que los llevaron al éx