Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Tema: La relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen problemas para reconocer al cuento como un tipo de manifestación literaria para fortalecer el aprecio por la lectura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el desarrollo de la clase.


• Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes? Realizar una lluvia de ideas en grupo.

Desarrollo:

• Presentación de un breve video/documental sobre los pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Lectura y análisis de un cuento tradicional o contemporáneo relacionado con el tema.


• Discusión en grupos sobre las características del cuento y su relevancia cultural.


• Ejercicio de escritura: Elaborar un párrafo donde los alumnos expresen su apreciación sobre el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre la literatura de un pueblo indígena o afrodescendiente y seleccionar un cuento para analizar en la próxima sesión.

Sesión 2