Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar y representar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en la resolución de problemas.


• Introducción a la fracción como una forma de representar una parte de una unidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de reconocimiento de fracciones en distintos objetos y situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Reforzamiento de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas que involucren el uso de fracciones. Por ejemplo, "Juan tiene 2/3 de una pizza y quiere compartirlo con sus amigos. ¿Qué fracción le corresponde a cada uno?".

Sesión 3:

• Introducción al concepto de unidad de referencia y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: Los alumnos resolverán problemas que requieran identificar y representar la unidad de referencia en fracciones. Por ejemplo, "En un frasco de mermelada de 500g, María ha consumido 3/5 de la cantidad total. ¿Cuántos gramos ha consumido?".

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado de animales, utilizando fracciones para representar la unidad de referencia. Por ejemplo, "En el zoológico de San Joaquín Lamillas, el 1/4 de los