Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de seguimiento de indicaciones, respeto de espacios

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


• Presentación de ejemplos de situaciones de riesgo social.


• Actividad: Debate sobre la importancia de identificar personas e instituciones que puedan ayudar en estas situaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones y acciones a tomar en diferentes situaciones de riesgo social.


• Reflexión grupal sobre el impacto que pueden tener nuestras decisiones y acciones en estas situaciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo social (por ejemplo: policía, servicios sociales, ONGs, profesores, etc.).


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo social y actúen como las personas o instituciones que pueden ayudar.


• Reflexión grupal sobre las diferentes acciones realizadas y la importancia de cada una de ellas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al problema: falta de seguimiento de indicaciones y respeto de espacios.


• Actividad: Realización de un mural con diferentes indicaciones y normas de respeto en la escuela y en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de no segu