Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que requieren el uso de multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.


• Realizar una actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que requieran el uso de multiplicaciones. Los alumnos deberán resolverlas utilizando diversas estrategias, como descomposiciones aditivas.


• Reflexión y cierre: en grupo, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran el uso de multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras. Los alumnos deberán resolverlas utilizando el algoritmo convencional.


• Reflexión y cierre: en grupo, discutir la eficacia del algoritmo convencional para resolver multiplicaciones y su relación con la división.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al problema social: presentar a los alumnos la problemática de desigualdad de género y maltrato psicológico a las mujeres en el municipio. Promover una discusión en el aula sobre este tema y sus posibles consecuenci