El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para la materia de Geografía en una escuela de Secundaria 1º:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.
Temática interdisciplinar: Contaminación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Reflexión sobre la relación entre la sociedad y la naturaleza.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la contaminación al espacio geográfico y a las interrelaciones sociedad-naturaleza?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán acerca de diferentes tipos de contaminación y su impacto en el espacio geográfico.


• Análisis de las causas y consecuencias de la contaminación.


• Debate y discusión en grupo sobre cómo la contaminación afecta las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y preservar el espacio geográfico.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: los estudiantes elaborarán propuestas para reducir la contaminación en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las propuestas para reducir la contaminación elaboradas por los estudiantes.


• Selección de las propuestas más viables y efectivas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los estudiantes diseñarán estrategias para llevar a cabo las propuestas seleccionadas.


• Identificación de los actores sociales y