Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Ivette Alcocer- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de igualdad de género en nuestra comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumento de evaluación formativa:
Rúbrica de redacción narrativa: Evaluará la comprensión y redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, considerando el análisis de variantes del español y la incorporación del enfoque de igualdad de género. Los criterios de evaluación pueden incluir estructura narrativa, coherencia y cohesión textual, uso adecuado del lenguaje, incorporación de elementos de identidad y sentido de pertenencia, entre otros.
Observación participativa: Durante el desarrollo de las sesiones, se realizará una observación de la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas, considerando su nivel de interés, colaboración y respeto hacia los demás compañeros, así como la incorporación de los enfoques de igualdad de género y apropiación de las culturas.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
- Reflexión inicial: ¿Qué importancia tiene el lenguaje en nuestra identidad y sentido de pertenencia?
- Actividad de sensibilización: Visi