Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

TAHYN GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: Mensajes para promover una vida saludable en la comunidad


Nivel educativo: Secundaria 2º


Materia: Español


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: La basura en las calles es fuente de enfermedades


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por una vida saludable y qué factores pueden influir en ella.

  • Presentar el problema de la basura en las calles como una fuente de enfermedades y discutir sus posibles consecuencias en la salud de la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación y cómo se utilizan para difundir mensajes relacionados con la promoción de la vida saludable.

  • Proporcionar recursos como revistas, periódicos, folletos, anuncios, etc., para que los estudiantes analicen y discutan los mensajes relacionados con la vida saludable presentes en ellos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar medios de comunicación para promover la vida saludable y cómo estos pueden influir en la comunidad.

  • Asignar la tarea de recopilar mensajes de vida saludable encontrados en la comunidad y traerlos a la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar los mensajes recopilados por los estudiantes