Introducción al proyecto comunitario y elección del problema colectivo

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y elección del problema colectivo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar un problema colectivo en su comunidad y seleccionarlo para elaborar un tríptico informativo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario y su importancia para mejorar el entorno en el que viven.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles problemas colectivos en la comunidad.

  3. Promover la discusión entre los alumnos para seleccionar uno de los problemas identificados como tema para el tríptico informativo.

  4. Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con el proyecto comunitario.

  5. Asignar tareas de investigación a los alumnos para que investiguen sobre el problema colectivo seleccionado.


Sesión 2: Investigación sobre el problema colectivo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar sobre el problema colectivo seleccionado y recopilar información relevante para el tríptico informativo.


Actividades:



  1. Revisar la tarea de investigación asignada a los alumnos y proporcionarles tiempo para completarla.

  2. Proporcionar recursos para la investigación, como libros, internet y materiales de consulta.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de información relevante sobre el problema colectivo.

  4. Fomentar la comprensión lectora a través de la lectura y análisis de la información encontrada.

  5. Organizar a los alumnos en equipos para compartir y discutir la información recopilada.


Sesión 3: Elaboración del tríptico informativo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de integrar la información recopilada en un tríptico inf