Exposición sobre temas diversos
veronica peña
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos
Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades como presentador y como audiencia, así como reflexionando sobre el uso de sinónimos y antónimos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al proyecto: explicar a los alumnos que van a trabajar en una serie de exposiciones sobre temas diversos.
- Presentación del objetivo y los criterios de evaluación.
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos: realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con los temas que van a exponer.
- Actividad individual: cada alumno debe seleccionar un tema sobre el cual quiera exponer. Deben escribir una breve explicación del tema y algunas ideas clave.
Sesión 2:
- Planear la exposición: los alumnos deben elaborar un plan para su exposición, incluyendo la estructura, los puntos clave y los materiales de apoyo que van a utilizar.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos: los alumnos deben incorporar sinónimos y antónimos en su plan de exposición, para enriquecer su vocabulario.
- Actividad en parejas: los alumnos se agrupan y se dan retroalimentación sobre sus planes de exposición.
Sesión 3:
- Elaboración de materiales de apoyo: los alumnos deben crear los materiales visuales que van a utilizar durante su exposición, como carteles, presentaciones de diapositivas, etc.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos: los alumnos deben revisar sus materiales y buscar oportunidades para incorporar sinónimos y antónimos en ellos.
- Actividad en grupos pequeños: los