Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de un proyecto técnico artesanal

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de un proyecto técnico artesanal

Tema: Fases y etapas de un proyecto técnico artesanal

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y contextualizarlo, explicando la importancia de conocer las fases y etapas de un proyecto técnico artesanal.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las fases y etapas de un proyecto técnico artesanal.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes realicen su investigación.


• Durante la investigación, los estudiantes deberán identificar ejemplos concretos de proyectos técnicos artesanales y analizar cómo se aplican las diferentes fases y etapas en cada uno.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación frente al resto de la clase, destacando los ejemplos encontrados y las conclusiones obtenidas sobre las fases y etapas de un proyecto técnico artesanal.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de estas fases y etapas.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear la siguiente fase del proyecto: identificar una neces