Introducción al proyecto comunitario y problemática de la alimentación saludable.

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto comunitario y problemática de la alimentación saludable.


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo a alcanzar.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas colectivos relacionados con la alimentación en la comunidad.

  3. Selección de uno de los problemas colectivos propuestos por los alumnos para trabajar durante el proyecto.

  4. Realización de una investigación rápida sobre el problema seleccionado, utilizando fuentes de consulta previamente seleccionadas por el docente.

  5. Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Profundización en la investigación del problema colectivo elegido.


Objetivo de la sesión: Investigar con mayor profundidad sobre el problema colectivo y elaborar un texto breve con la información recopilada.


Actividades:



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de una alimentación saludable en la comunidad.

  2. Trabajo en grupos para investigar con mayor profundidad sobre el problema colectivo seleccionado en la sesión anterior.

  3. Apoyo del docente para guiar la investigación y proporcionar recursos adicionales.

  4. Elaboración de un texto breve que integre la información recopilada sobre el problema colectivo.

  5. Revisión y retroalimentación en grupo sobre los textos elaborados.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Diseño del tríptico informativ