Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Mariana López Montalvo- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática: Conocer cómo son las familias de los alumnos, quienes las integran, la importancia de tener una familia y lograr que los alumnos identifiquen.
Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La importancia de la familia y su influencia en la identidad personal.
Actividades:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa "familia" para los niños y qué integrantes pueden tener.
- Organizar una lectura en voz alta de un cuento que hable sobre la importancia de la familia.
- Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen a su familia.
- Comentar y compartir los dibujos en grupo.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Reconociendo los rasgos físicos propios y de los familiares.
Actividades:
- Realizar una actividad de observación de fotografías de los alumnos y sus familiares.
- Fomentar la comunicación y el diálogo entre los alumnos, preguntándoles sobre los rasgos físicos que observan en ellos mismos y en sus familiares.
- Elaborar un mural colectivo donde se plasmen los rasgos físicos que los alumnos han identificado.
Sesión 3 (45 minutos):
Tema: El origen étnico, cultural y lingüístico de los alumnos.
Actividades:
- Realizar una actividad de compartir sobre los países de origen de los alumnos.
- Fomentar la conversación y el intercambio de experiencias sobr