Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Discriminación hacia la mujer en diferentes ámbitos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Inicio:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del objetivo y la problemática interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos y ejemplos de géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos más comunes: noticia, reportaje y entrevista.


• Ejemplos de cada género y análisis de sus características.


• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo para representar en forma de noticia, reportaje o entrevista.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigación sobre sucesos significativos relacionados con la problemática de la discriminación hacia la mujer.

Sesión 2: Análisis de sucesos significativos relacionados con la discriminación hacia la mujer y su comunicación a través de los géneros period