Introducción al tema

Daniela Razo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes objetos y dibujos que tengan forma circular, como monedas, pelotas, relojes, etc.

  2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman estas figuras y qué características tienen.

  3. Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra, anotando las respuestas de los alumnos.

  4. Explicar las características principales de las figuras circulares, como la circunferencia y el diámetro.

  5. Mostrar ejemplos de cómo se calcula la relación entre la circunferencia y el diámetro utilizando una cinta métrica y diferentes objetos circulares.


Sesión 2: Indagación sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro


Objetivo: Promover la indagación de los alumnos sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos circulares y cintas métricas.

  2. Pedirles que midan la circunferencia y el diámetro de cada objeto y anoten los resultados.

  3. Incentivar a los alumnos a comparar los resultados y buscar patrones o relaciones entre la circunferencia y el diámetro.

  4. Realizar una puesta en común en el grupo clase, donde cada grupo comparta sus hallazgos y se discutan posibles conclusiones.


Sesión 3: Experimentación y aproximación al valor de 𝞹


Objetivo: Experimentar y aproximarse al valor de 𝞹 a través de diferentes actividades prácticas.


Actividades:



  1. Plantear diferentes actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar con la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  2. Por ejemplo, pueden realizar mediciones de