Introducción a los ecosistemas

denis areli rosas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los ecosistemas (Lenguaje y Ciencias Naturales)
Objetivo: Introducir el concepto de ecosistema y los diferentes factores biológicos y físicos que lo conforman.



  • Inicio (15 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Realizar preguntas sobre el tema, como: ¿Qué saben sobre los ecosistemas? ¿Qué elementos creen que los conforman?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre los ecosistemas y los factores biológicos y físicos que los conforman.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos que identificaron en el video.

    • Explicar brevemente cada uno de los factores y sus interacciones en los ecosistemas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de los ecosistemas para la preservación de la vida.




Sesión 2: Interacciones entre los factores biológicos y físicos (Ciencias Naturales y Matemáticas)
Objetivo: Identificar y representar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los factores biológicos y físicos.

    • Plantear una situación problemática relacionada con la interacción de estos factores, como por ejemplo, ¿Cómo influye la falta de agua en la vida de las plantas y los animales?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, representen mediante dibujos y/o maquetas las interacciones entre los factores biológicos y físicos en un ecosistema específico.

    • Cada grupo deberá presentar su trabajo y explicar las interacciones que representaron.



  • Cierre (5 minutos):