Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: La historia del café en México y el mundo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: La historia del café en México y el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del café.


• Explicar la importancia del café como una bebida popular en diferentes culturas alrededor del mundo y su impacto en la economía de algunos lugares.


• Introducir las diferentes estructuras textuales que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer una noticia relacionada con el café.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de las noticias sobre el café que los alumnos hayan investigado.


• Realizar una actividad de comparación-contraste entre las noticias encontradas.


• Explicar cómo se pueden utilizar diferentes soportes (libros, revistas, internet) para obtener información sobre el café.


• Presentar algunos textos expositivos sobre el café y analizar su estructura textual.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elegir un tema relacionado con el café y elaborar un texto expositivo utilizando alguna de las estructuras trabajadas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de los textos expositivos elaborados por los alumnos.


• Realizar una