Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Oscar Victoria
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Tercero de Secundaria.


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Problema de pobreza y bajos ingresos de los padres de familia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Motivación: Comentar sobre la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones en situaciones reales, como la problemática de pobreza y bajos ingresos de los padres de familia.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué son las medidas de tendencia central? ¿Cómo se calculan? ¿Para qué sirven? ¿Qué son las medidas de dispersión? ¿Cómo se calculan? ¿Cómo podemos utilizarlas para tomar decisiones en la problemática de pobreza y bajos ingresos de los padres de familia?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas disparadoras.

  • Introducir los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.

  • Explicar cómo se calculan cada una de estas medidas.

  • Proporcionar ejemplos con situaciones relacionadas a la problemática de pobreza y bajos ingre