Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción al concepto de ecosistema y su importancia.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que conocen los alumnos.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de un ecosistema para investigar.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el ecosistema asignado y recopilar información.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea: Cada grupo presenta la información recopilada sobre su ecosistema.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales relacionadas con los ecosistemas.


• Tarea para la próxima sesión: Realizar una lista de las manifestaciones culturales identificadas y buscar ejemplos concretos.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea: Cada grupo comparte los ejemplos de manifestaciones culturales relacionadas con los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los factores físicos y biológicos que conforman un ecosistema.


• Discusión en grupo sobre cómo influyen estos factores en la preservación de la vida.


• Tarea