Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Curso: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Los estudiantes leerán textos sobre temas polémicos, e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Falta trabajar la comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Actividad de prelectura: los estudiantes leerán noticias o artículos cortos sobre temas polémicos (ejemplo: uso de celular en el aula).


• Discusión en grupos pequeños sobre los argumentos presentados en los textos y las posturas que se defienden.


• Puesta en común y registro de los argumentos principales.

Sesión 2:

• Actividad de comprensión lectora: los estudiantes leerán un texto argumentativo completo sobre un tema polémico (ejemplo: uniforme escolar obligatorio).


• Análisis del texto en grupos pequeños: identificarán los argumentos presentes y las estrategias de persuasión utilizadas.


• Puesta en común y discusión sobre las posturas presentes en el texto.

Sesión 3:

• Actividad de producción de textos argumentativos: los estudiantes elegirán un tema polémico y redactarán un texto argumentativo defendiendo una postura.


• Trabajo en grupos pequeños para revisar y mejorar los textos producidos.


• Puesta en común y retroalimentación entre los grupos.

Sesión 4:

• Actividad de lectura complementaria: los estudiantes leerán textos argumentativos proporcionados por el docente sobre diferentes temas polémicos.


• Identificación de los argumentos presentes en los textos y discusión sobre las post