Introducción al tema y motivación

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de la caracterización y localización del territorio donde viven, así como su importancia en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan una breve actividad física para activar su energía.

    • Actividad de atención: Se muestra a los alumnos una imagen del territorio donde viven y se les pide que observen detenidamente y comenten qué elementos pueden identificar en ella.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: El docente explica brevemente el tema de la caracterización y localización del territorio donde viven, resaltando su importancia.

    • Dinámica grupal: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una hoja con una serie de preguntas sobre el tema. Deben discutir en grupo y responder las preguntas, buscando información en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes que el docente haya proporcionado.

    • Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se enriquece la discusión en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: El docente invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar el territorio donde viven.

    • Tarea: Se asigna a los alumnos la tarea de investigar algún aspecto relacionado con el tema y traerlo al siguiente día de clase.




Sesión 2: Caracterización del territorio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y describir los elementos principales que conforman el territorio donde viven, como los tipos de suelo, clima,