Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué es un nombre y para qué sirve.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lista de nombres diferentes en la pizarra.
   
   
   • Conversación sobre los nombres de los alumnos, sus significados y la importancia de los nombres propios.
   
   
   • Juego de adivinanzas con los nombres de los alumnos y sus características (largo, corto, inicial, etcétera).
   
   
   • Actividad de escritura: cada alumno debe escribir su nombre en una hoja de papel y luego compararlo con los nombres de sus compañeros para identificar similitudes y diferencias.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de escritura creativa: los alumnos deben crear un nombre inventado para ellos mismos y escribirlo en una hoja de papel.
   
   
   • Intercambio de nombres inventados entre los compañeros y búsqueda de similitudes y diferencias con los nombres reales.
   
   
   • Actividad de escritura: los alumnos deben escribir su nombre real y el nombre inventado en tarjetas separadas.
   
   
   • Juego de asociación: los alumnos deben emparejar las tarjetas