Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Identidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Objetivo específico: Comprender la importancia de la identidad juvenil en la conformación de los grupos sociales y culturales.


• Presentación del problema: Introducir el tema de la identidad y su relación con los grupos sociales y culturales. Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y cómo se ven afectados por los grupos a los que pertenecen.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre qué entienden por identidad y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en ella. Luego, cada grupo compartirá sus respuestas y se discutirán en clase.


• Recursos: Pizarra, papel y lápices.

Sesión 2:

• Objetivo específico: Analizar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad. Los alumnos deberán buscar información sobre las características de cada grupo, sus costumbres, idioma, forma de vestir, entre otros aspectos. Luego, cada grupo presentará su investigación a la clase.


• Recursos: Acceso a internet, libros y revistas.

Sesión 3:

• Objetivo específico: Reflexionar sobre el respeto a las formas de ser, pens