"El costo y los beneficios del consumo de recursos energéticos y el impacto en el medio ambiente"

JOSÉ LUIS
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: "El costo y los beneficios del consumo de recursos energéticos y el impacto en el medio ambiente"


Objetivo: Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos, como la energía eléctrica y diversos combustibles, y analizar cómo impactan en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la falta de agua.


Sesión 1 (45 min):


Actividad 1: Presentación y sensibilización



  • Presentar el tema y su relevancia para la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades diarias que requieren recursos energéticos.

  • Mostrar imágenes y videos sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en actividades domésticas y escolares.


Actividad 2: Exploración inicial



  • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una lista de actividades relacionadas con el consumo de recursos energéticos.

  • Cada grupo deberá identificar en qué actividades se utiliza cada recurso energético y cómo impacta en el medio ambiente.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Sesión 2 (45 min):


Actividad 1: Investigación en grupo



  • Cada grupo deberá investigar cómo se obtienen y utilizan la energía eléctrica y los diversos combustibles.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a expertos.

  • Los grupos deberán elaborar un informe con los resultados de su investigación.


Actividad 2: Presentación de los resultados



  • Cada grupo presentará su informe al resto de la clase, destacando los puntos más relevantes.

  • Promover la discusión y el análisis de los impactos ambientales asociados