Prevención de situaciones de riesgo

Camacho Sebastián Cielo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Nivel educativo: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Inseguridad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Identificación y análisis de situaciones de riesgo (Inicio)



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones de riesgo en su entorno (hogar, escuela, comunidad, etc.).

  • Reflexión: ¿Qué consecuencias pueden tener estas situaciones de riesgo en nuestra vida personal, familiar y comunitaria?

  • Cierre: Resumen de las situaciones de riesgo más relevantes identificadas por los alumnos.


Sesión 2: Tipos de riesgos y medidas preventivas (Desarrollo)



  • Actividad: Exposición teórica sobre los diferentes tipos de riesgos a los que nos enfrentamos (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales) y las medidas preventivas que podemos tomar.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y cada uno investiga sobre un tipo de riesgo específico y las medidas preventivas correspondientes.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se enriquece el conocimiento colectivo sobre la prev