Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos
Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinar: Incorpore el juego de geometría en el desarrollo de la planeación para que los alumnos tracen a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de rectas y ángulos.


• Establecer una conexión con el juego de geometría y explicar cómo se va a utilizar durante la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el juego de geometría.


• Explorar el juego de geometría y sus diferentes herramientas.


• Plantear a los alumnos la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar el juego de geometría para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares?


• Permitir que los alumnos investiguen y exploren diferentes estrategias para construir figuras a escala utilizando el juego de geometría.


• Proporcionar apoyo y guía a los grupos según sea necesario.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y estrategias para construir figuras a escala utilizando el juego de geometría.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


• Dejar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las propiedades de los triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.

Sesión 2