Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

alejandra vazquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema transversal: Drogadicción


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo, Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema principal: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte, y cómo esto puede ayudar a fortalecer su relación con su entorno familiar.

  • Generación de expectativas: Pedir a los alumnos que compartan qué expectativas tienen sobre la clase y qué les gustaría aprender o desarrollar en relación al tema.


Desarrollo:



  • Dinámica de desinhibición: Realizar ejercicios de relajación y respiración para que los alumnos se sientan más cómodos y abiertos a expresarse libremente.

  • Juego de improvisación: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que de forma improvisada representen diferentes situaciones familiares, utilizando únicamente su cuerpo, el espacio y el tiempo.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Abrir un espacio de diálogo para que los alumnos compartan cómo se sintieron al expresar situaciones familiares a través del arte y qué aprendieron de esta experiencia.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre artistas que hayan utilizado el arte para expresar sus emociones y sensaciones personales.


Sesión 2:


Inicio: