Explorando la multiplicación y división como operaciones inversas y resolviendo situaciones problemáticas con números decimales.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la multiplicación y división como operaciones inversas y resolviendo situaciones problemáticas con números decimales.

Nivel educativo: 5º grado de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el valor posicional dentro de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Iniciar la clase presentando a los alumnos un problema de contexto real que implique dividir números naturales y obtener un cociente decimal. Por ejemplo: "Si tenemos 10 chocolates y queremos repartirlos entre 3 amigos de manera justa, ¿cuántos chocolates le tocaría a cada uno?"


• Indagación: Plantear preguntas de indagación a los alumnos para que reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Por ejemplo: ¿Cuál es la operación inversa de la multiplicación? ¿Cómo podemos relacionarla con la división?


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con problemas de división para resolver. Cada pareja debe discutir la forma en que resolvieron el problema y cómo identificaron el valor posicional dentro de la división.

Sesión 2:

• Reflexión: Iniciar la clase con una reflexión sobre las experiencias de la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan cómo identificaron el valor posicional dentro de la división y su importancia en el resultado.


• Exploración: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que re