La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente escolar y la disciplina.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema, establecer el objetivo y generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
Desarrollo: Introducción al método de aprendizaje por indagación. Los alumnos formarán grupos para investigar sobre un pueblo originario en particular y sus conocimientos acerca de la agricultura sustentable.
Cierre: Los grupos presentarán sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones (pueden ser infografías, posters, presentaciones digitales, etc.).

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de nuevas preguntas de investigación acerca del pastoreo sustentable.
Desarrollo: Los grupos investigarán acerca de los saberes de los pueblos originarios en relación al pastoreo sustentable y cómo han contribuido al aprovechamiento de lo