Comunicación y representación técnica
JOSE FRANCISCO GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Abordar el problema de la violencia
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la representación gráfica: evaluará la calidad y claridad de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos, así como su capacidad para comunicar sus ideas. Los criterios de evaluación incluirán la precisión, la creatividad, el nivel de detalle y la originalidad de las representaciones.
- Cuestionario de autoevaluación: los alumnos responderán a un cuestionario en el que evaluarán su propio desempeño en la elaboración de representaciones gráficas, identificarán sus fortalezas y áreas de mejora, y propondrán estrategias para mejorar sus habilidades en este aspecto.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la temática de la clase: comunicación y representación técnica.
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.
- Plantear el problema de la violencia y su relación con la tecnología, enfocándose en la necesidad de utilizar la tecnología de manera responsable y consciente para prevenir la violencia.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de la representación gráfica, como la perspectiva, las proyecciones, las vistas y las escalas.
- Realizar una actividad práctica en la