Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad para el llenado de formularios

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de formularios

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formularios que han tenido que llenar o que conocen.


• Repartir a cada alumno un formulario para analizar en pareja o en grupos pequeños.


• Los alumnos deberán identificar los elementos del formulario (título, instrucciones, campos a llenar, etc.) y discutir su utilidad.


• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Práctica de llenado de formularios

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender: la dificultad para el llenado de formularios.


• Presentar diferentes formularios relacionados con la escuela, la biblioteca o la comunidad.


• Pedir a los alumnos que, en parejas o en grupos pequeños, practiquen el llenado de los formularios.


• Durante la actividad, el docente deberá circular por el salón para brindar apoyo y aclarar dudas.


• Al finalizar, se realizará una puesta en común para compartir experiencias y resolver dudas.

Sesión 3: Presentación y evaluación de proyectos

• Recordar el objetivo y el problema a atender.


• Pedir a los alumnos que, en grupos