Construcción del proyecto de vida

Maribel Vargas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la construcción del proyecto de vida y generar conciencia sobre la importancia de explorar necesidades e intereses individuales y colectivos.


Actividades:



  1. Bienvenida a los estudiantes y creación de un ambiente inclusivo y de igualdad de género.

  2. Presentación del tema: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tener metas y objetivos en la vida?

  3. Dinámica de grupo: Los estudiantes formarán parejas y realizarán una entrevista para conocer los intereses y necesidades de su compañero/a.

  4. Puesta en común: Los estudiantes compartirán en grupo las respuestas obtenidas durante la entrevista y se identificarán las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 2: Identificación de necesidades e intereses (45 minutos)
Objetivo: Explorar las necesidades e intereses individuales y colectivos de los estudiantes para definir metas y objetivos en su proyecto de vida.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Dinámica de grupo: Los estudiantes se organizarán en equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre sus necesidades e intereses individuales y colectivos.

  3. Plenaria: Cada equipo compartirá sus resultados y se realizará una lista conjunta de necesidades e intereses comunes.

  4. Reflexión personal: Los estudiantes realizarán una reflexión escrita sobre cómo sus necesidades e intereses individuales y colectivos pueden contribuir a su atención y bienestar.


Sesión 3: Influencia de las emociones en la vida diaria (45 minutos)
Objetivo: Identificar las emociones y comprender cómo éstas influyen en la vida diaria de los est