Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de exploración: los alumnos se dividen en grupos y salen al patio del colegio para buscar y reconocer números en su entorno (números en el reloj, en las puertas, en los árboles, etc.).


• Regreso a la clase y reflexión sobre los números encontrados.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Por qué son importantes los números en nuestra vida diaria? ¿En qué situaciones utilizamos los números?

Sesión 2:

• Recopilación de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: cada grupo elige una pregunta para indagar más a fondo y buscar información al respecto (por ejemplo, investigar cómo se utilizan los números en una tienda).


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: los alumnos realizan una visita a una tienda local y aplican los conocimientos adquiridos para hacer compras y utilizar los números en ese contexto.


• Reflexión sobre la experiencia de utilizar los números en la tienda y cómo esto les ayuda en su vida diaria.

Sesión 4:

• Repaso de la visita