Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: fsfdgfdgvdfbdf

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Actividad de sensibilización: mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen las características comunes de estos textos.


• Lectura y análisis de un texto instructivo: leer un texto instructivo relacionado con una actividad escolar (por ejemplo, cómo hacer una manualidad) y analizarlo en grupo, destacando el orden secuencial del procedimiento.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad escolar siguiendo un texto instructivo proporcionado por el profesor.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos y el orden secuencial de los procedimientos.


• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes textos instructivos relacionados con juegos. Cada grupo deberá identificar el orden secuencial de los procedimientos en los textos seleccionados.


• Puesta en común: los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clas