Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando la importancia de conocer y reflexionar sobre las situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad. Motivar a los alumnos a participar activamente en la construcción del conocimiento.

  
  



• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en el entorno de los alumnos.

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social específica (por ejemplo: violencia doméstica, bullying, abandono, entre otros). Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la situación asignada.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase los resultados de su investigación, explicando qué es la situación de riesgo social asignada, sus causas y consecuencias.

  
  



• Debate: Realizar un debate abierto en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre las situaciones de riesgo presentadas. Fomentar el respeto y la escucha activa.

  
  

Sesión 3 (45 minutos)

• Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos mixtos (integrados por alumnos inquietos y alumnos que necesitan mayor atención) para discutir sobre estrategias de autocuidado y convivencia pacífica frente a las situaciones de riesgo social identificadas.

  
  



• Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar una propues