Introducción al concepto de equidad de género

Gabriel Andrés
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al concepto de equidad de género y desarrollar su conciencia sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo y calentamiento.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar el concepto de equidad de género y su importancia en la sociedad. Utilizar ejemplos concretos para ilustrar la discriminación de género.

  3. Actividad de reflexión (20 minutos): Pedir a los estudiantes que piensen en situaciones de discriminación de género que hayan presenciado o experimentado en la escuela, la comunidad u otros ámbitos. Discutir en grupos pequeños y compartir ejemplos.

  4. Cierre de la clase (10 minutos): Realizar una puesta en común de las situaciones de discriminación identificadas por los estudiantes. Destacar la importancia de reconocer estas formas de violencia y fomentar la participación en acciones de prevención.


Sesión 2: Roles de género y estereotipos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar los roles de género y los estereotipos asociados a cada uno, identificando cómo pueden limitar las oportunidades de las personas en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo y calentamiento.

  2. Actividad de reflexión (20 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes escenarios en los que se muestren roles de género y estereotipos. Pedirles que identifiquen cómo estos pueden limitar las oportunidades de las personas y generar discriminación.

  3. Debate en grupos (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un escenario específico para analizar y debatir. Cada