Comunicación oral de necesidades

Nataly Bedolla Ramirez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Comunicación oral de necesidades


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar sus necesidades orales de manera clara.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: juegos de lenguaje y ejercicios de vocalización.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades de manera oral".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación en grupo sobre diferentes necesidades que pueden tener los alumnos en su vida diaria.

  • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones en las que deben comunicar una necesidad específica, como tener sed, ir al baño, etc.

  • Práctica guiada: se darán ejemplos de diferentes necesidades y los alumnos deberán comunicarlas oralmente en voz alta.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar las necesidades de manera clara y cómo esto ayuda a resolver problemas y evitar situaciones incómodas.


Sesión 2:


Tema: Comunicación oral de emociones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar sus emociones orales de manera clara.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: se recordará a los alumnos la importancia de comunicar sus necesidades de manera clara.

  • Presentación del nuevo tema: "Hoy aprenderemos a comunicar nuestras emociones oralmente".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación en grupo sobre diferentes emociones que pueden experimentar los alumnos, como alegría, tristeza, enojo, etc.

  • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones en las que deben comunicar una emoción específica.

  • Práctica guiada: se darán ejemplos de diferentes emocion