Introducción a las fracciones y su relación con la suma y resta

Melissa García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las fracciones y su relación con la suma y resta


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de fracciones y su relación con las operaciones de suma y resta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las fracciones y su utilidad en la vida cotidiana.

  2. Mostrar ejemplos concretos de fracciones (por ejemplo, dividir una pizza en partes iguales) para que los alumnos puedan visualizar el concepto.

  3. Realizar un juego de fracciones en el que los alumnos identifiquen diferentes fracciones y las comparen.

  4. Explicar la relación entre la suma y resta de fracciones y cómo las operaciones son inversas entre sí.

  5. Resolver ejercicios sencillos de suma y resta de fracciones con el mismo denominador.


Recursos:



  • Ejemplos concretos de fracciones.

  • Pizarrón o pizarra digital.

  • Tarjetas con fracciones para el juego.


Sesión 2: Suma de fracciones con diferente denominador


Objetivo de la sesión: Aprender a sumar fracciones con diferente denominador utilizando la equivalencia.


Actividades:



  1. Revisar brevemente la sesión anterior y repasar la relación entre la suma y resta de fracciones.

  2. Explicar cómo encontrar el denominador común para poder sumar fracciones.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben encontrar el denominador común y sumar fracciones.

  4. Resolver situaciones problemáticas en las que los alumnos deben aplicar la suma de fracciones con diferente denominador.


Recursos:



  • Pizarrón o pizarra digital.

  • Ejercicios prácticos de suma de fracciones con diferente denominador.

  • Situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos.


Sesión 3: Resta de fracciones con diferente denomin