Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Dulce Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Problema interdisciplinar: Mala colaboración


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Motivación: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus hábitos alimenticios y actividades físicas.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía.

  • Realización de una actividad práctica: Preparar una lista de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Trabajo en grupos: Investigar los diferentes aportes energéticos de los alimentos y cómo se relacionan con las actividades físicas personales.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre cómo los diferentes tipos de alimentos pueden influir en una dieta saludable.

  • Tarea: Investigar ejemplos de dietas saludables y su relación con las actividades físicas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Mala colaboración.


Desarrollo:



  • Trabajo en parejas: Investigar cómo una mala colaboración puede afectar la alimentación y las actividades físicas de una persona.

  • Debate en clase: Discutir los resultados de la investigación y reflexionar