Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema interdisciplinar de falta de comprensión y cómo la multiplicación y división pueden ayudar a resolverlo.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver una multiplicación de tres cifras utilizando los procedimientos mencionados en el objetivo.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y comparten sus estrategias para resolver la multiplicación.


• Puesta en común: Cada grupo expone su procedimiento y se discuten las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexión: Se guía una reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Se repasan los conceptos de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Los alumnos resuelven multiplicaciones de tres cifras utilizando los procedimientos mencionados en el objetivo.


• Trabajo individual: Los alumnos realizan la actividad de forma individual.


• Corrección y feedback: Se corrigen las actividades y se brinda retroalimentación a los alumnos sobre su desempeño.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Se plantea una situación problemática en la que los al