Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Explorando las letras en nuestra comunidad"

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que podemos encontrar letras en nuestra comunidad (anuncios, carteles, señales, nombres de calles, etc.).


• Salida a la comunidad para observar y registrar las letras encontradas en distintos lugares.


• Regreso al aula para compartir y comentar las letras encontradas.

Sesión 2: "El abecedario y su sonido"

• Repaso del abecedario en español y las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Realizar actividades lúdicas para practicar la identificación de las letras y su correspondiente sonido.


• Realizar ejercicios de discriminación auditiva para relacionar los sonidos de las letras con palabras y objetos de uso cotidiano.

Sesión 3: "Creando un abecedario comunitario"

• Invitar a los alumnos a crear un abecedario comunitario con palabras y objetos propios de su entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos para investigar y recolectar palabras que inicien con cada letra del abecedario.


• Diseñar y elaborar tarjetas con las letras y las palabras encontradas.


• Presentación y exposición de las tarjetas al resto de la clase.

Sesión 4: "Historias con letras"

• Leer cuentos o historias cortas que contengan palabras con diferentes letras del abecedario.


• Realizar actividades de comprensión lectora relacionadas con la historia leída.