Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza - Aves

Dani Ayala
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza - Aves


Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes aves y preguntarles si conocen sus nombres y características.

  • Plantear el problema: "En nuestro entorno escolar, hemos notado que cada vez hay menos aves visitando nuestros espacios verdes. ¿Cómo podemos cuidar y conservar las aves en nuestra escuela?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para cuidar y conservar a las aves.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten a su ave favorita.


Sesión 2: Investigación sobre aves (45 minutos)



  • Realizar una pequeña investigación en grupo sobre diferentes especies de aves locales.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las características, hábitats y alimentación de las aves asignadas.

  • Proporcionarles libros, internet u otras fuentes de información para realizar la investigación.

  • Cada grupo debe preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación de un espacio amigable para las aves (45 minutos)



  • Platicar sobre los elementos necesarios para crear un espacio amigable para las aves, como comederos, bebederos, nidos, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar y construir uno de estos elementos.

  • Proporcionar materiales como botellas de plástico, cartón, palitos, etc.

  • Cada grupo debe presentar su creac