Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

angeles cuautle
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la discriminación y la importancia de promover el respeto y la igualdad.

    • Motivar a los alumnos para reflexionar sobre situaciones de discriminación que puedan haber presenciado o experimentado.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos un caso ficticio de discriminación en la escuela.

    • Pedirles que identifiquen los diferentes tipos de discriminación presentes en el caso.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionarles recursos como libros, artículos o internet para que investiguen sobre los diferentes tipos de discriminación mencionados en el caso.

    • Pedirles que elaboren una lista de los derechos que se ven vulnerados en cada tipo de discriminación.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos el caso de discriminación presentado en la sesión anterior.

    • Preguntarles si encontraron más tipos de