Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo PDA: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Indisciplina escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva para resolver problemas y tomar decisiones.


• Actividad: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la indisciplina escolar y pedirles que formulen preguntas sobre el tema.


• Discusión en grupo: Comentar las preguntas formuladas por los alumnos y explicar la importancia de utilizar los signos de interrogación al elaborar preguntas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el tema de la indisciplina escolar y escriban al menos una pregunta que les gustaría responder.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la importancia de formular preguntas al realizar una búsqueda de información.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con la indisciplina escolar. Cada grupo deberá investigar y responder a las preguntas asignadas.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá las respuestas a las preguntas formuladas y se discutirán en clase.


• Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de manejar reflexivamente la información y escriban una conclusión sobre el tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la importancia de