Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Norma Karina Rodríguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las letras del abecedario (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las letras del abecedario por su sonido y forma.


Actividades:



  1. Iniciar la clase leyendo un cuento que involucre diferentes personajes y lugares.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes letras que aparecen en el cuento.

  3. Mostrar imágenes con las letras del abecedario y solicitar a los alumnos que identifiquen el sonido de cada una.

  4. Realizar ejercicios de identificación de las letras del abecedario a través de tarjetas o juegos interactivos.


Recursos: Cuento, imágenes con las letras del abecedario, tarjetas, juegos interactivos.


Sesión 2: Exploración de recursos sonoros y ritmo en la expresión oral (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán distintos recursos sonoros y de ritmo para acompañar y modificar adivinanzas, trabalenguas y retahílas.


Actividades:



  1. Reproducir diferentes adivinanzas, trabalenguas y retahílas seleccionadas previamente.

  2. Invitar a los alumnos a identificar los recursos sonoros y de ritmo presentes en cada uno.

  3. Practicar la recitación de las adivinanzas, trabalenguas y retahílas, utilizando diferentes recursos sonoros y de ritmo.

  4. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deberán inventar una adivinanza, trabalenguas o retahíla utilizando los recursos aprendidos.


Recursos: Adivinanzas, trabalenguas y retahílas seleccionadas previamente.


Sesión 3: Exploración de recursos visua