Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos y relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta por parte del docente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las relaciones temporales presentes en el texto leído.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior.


• Lectura de fragmentos de diferentes textos autobiográficos.


• Análisis en grupo de las relaciones temporales presentes en cada fragmento.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar las relaciones temporales en los fragmentos de texto y escribir en su cuaderno ejemplos adicionales.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones temporales y su importancia en la narración autobiográfica.


• Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas que no siguen una secuencia temporal lineal.


• Análisis en grupo de los ejemplos presentados.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán escribir una breve narración autobiográfica que no siga una secuencia temporal lineal, incorporando relaciones de simultaneidad y duración.

Sesión 4:

• Repaso de las relaciones temporales trabajadas en las