Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Bajo logro de los aprendizajes y su desvinculación con el contexto social.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de la educación física.


3. Explicación de cómo estas potencialidades pueden influir en el bienestar personal y social.

Desarrollo:

1. Organización de grupos mixtos.


2. Distribución de materiales y explicación de las actividades recreativas a desarrollar.


3. Realización de las actividades recreativas en el patio escolar.


4. Observación y guía de los docentes para asegurar la participación de todos los alumnos.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las potencialidades desarrolladas durante las actividades recreativas.


2. Puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos.


3. Planteamiento de posibles soluciones a la problemática del bajo logro de los aprendizajes y su desvinculación con el contexto social.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Presentación del problema del bajo logro de los aprendizajes y su desvinculación con el contexto social.


3. Debate gr