Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Grado: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la música y la escritura para expresar emociones y vivencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes elementos sonoros presentes en las composiciones literarias (rimas, onomatopeyas, calambures, etc.).
   
   
   • Lectura en voz alta de diferentes composiciones literarias que ejemplifiquen cada uno de los elementos sonoros.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo sobre los elementos sonoros identificados en cada composición.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los elementos sonoros en la expresión de emociones y vivencias.
   
   
   • Asignación de una tarea para la sesión siguiente: cada alumno debe crear una composición literaria utilizando al menos dos elementos sonoros.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Realización de una ronda de lectura en la que cada alumno comparta su composición literaria y los elementos sonoros utilizados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes elementos sonoros.
   
   
   • Por ejemplo, se pueden proporcionar instrumentos musicales o objetos cotidianos para que los alumnos generen sonidos y jueguen con ellos para expresar emociones y vive