Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º de Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fomentar la investigación acerca de los cronistas de sucesos locales y regionales, que aprendan a redactar su propio relato.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una noticia actual relacionada con la comunidad.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún periódico o noticiero local y qué tipo de noticias suelen presentar.


• Introducir los géneros periodísticos y sus características principales.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial) y sus características.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizarlos en grupo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos presentes en diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un cronista de sucesos local o regional y redactar un pequeño relato utilizando los géneros periodísticos vistos.

Sesió